A formação de comunidades leitoras no EJA

Projeto de extensão que leva literatura a alunos do Ensino para Jovens e Adultos se apresenta na Uerj Sem Muros

Por: Clara Calvente

Na última quarta-feira (26), terceiro dia da 33ª edição da Uerj Sem Muros, um grupo de pesquisadoras da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (Febf) apresentaram o projeto de extensão Dilemas e desafios da formação de comunidade leitora na periferia em períodos de pandemia: da leitura do mundo à leitura dos clássicos. O projeto – coordenado pela professora-doutora de Pedagogia da Febf, Gilcilene de Oliveira Damasceno Barão – levou as alunas até a Escola Municipal Barro Branco, em Duque de Caxias, onde, além do ensino básico infantil, ocorrem aulas do Ensino para Jovens e Adultos (EJA).

O projeto de iniciação científica, financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (Faperj), tem dois focos: explorar a literatura clássica latino-americana, a brasileira e a escrita por mulheres negras com os alunos do EJA e o curso de formação continuada de professores, com enfoque no ensino de literatura e pedagogia histórico-crítica.

Fotos por: Clara Calvente / COMUNICA UERJ

Apresentação da Brenda Carolina Silva Ramos na Uerj Sem Muros.

As alunas, além de apresentarem os livros explorados no projeto, fizeram uma imersão com professores e estudantes, e os ensinaram sobre a biografia e a geografia dos autores e das obras trabalhadas. Ao final do projeto, que ainda está em andamento, elas pretendem deixar um portfólio para os professores formados, para que eles possam dar continuidade ao oferecimento e democratização da literatura para alunos em fase de alfabetização. 

Apresentação de Yasmin de Oliveira Vieira no evento.

Yasmin de Oliveira Vieira, estudante de licenciatura em Geografia, destacou cinco autoras em sua apresentação: Elisa Lucinda, Magna Domingues, Eliana Alves, Ryane Leão e Verônica Cunha. Para maior compreensão das obras e das personagens, foi introduzido também o contexto histórico-cultural e geográfico das autoras. As pesquisadoras do projeto Andressa Araujo de Lima e Brenda Carolina Silva Ramos, ambas também do curso de geografia, se dividiram na apresentação sobre autores latino-americanos, como Eduardo Galeano, Pablo Neruda, Tereza Cárdenas, Gabriel Garcia Márquez. “As aulas foram de riqueza imprescindível para os estudantes da EJA terem o sentimento de pertencimento à América Latina” destacou Andressa.

Apresentação do projeto por Andressa Araújo 

Por fim, Júlia Vitória Araújo Rodrigues, estudante de Geografia da FEBF fez sua apresentação sobre literatura brasileira. Foram destacadas três obras entre as trabalhadas por ela: “Torto Arado”, de Itamar Vieira Júnior, “Vidas Secas”, de Graciliano Ramos e “Memórias póstumas de Brás Cubas”, de Machado de Assis. A escolha dessas, segundo Júlia, se deu pois, apesar de uma escrita mais difícil, dialogam com as realidades vividas pelos alunos do EJA. “A gente mostra também, não só a literatura, mas como é importante continuar progredindo na vida acadêmica. Mostramos a importância das cotas e de entrar na universidade”, exemplificou ela.

Apresentação do pôster de divulgação do projeto por Júlia Vitória.

O projeto continua se deslocando, mas terá efeito permanente na vida de alunos do EJA da escola Barro Branco, por meio da introdução às literaturas clássicas, da promoção do acesso à literatura e do auxílio ao desenvolvimento intelectual e pedagógico dos alunos.